Comment encourager la production écrite en classe ?
La production, qu’elle soit orale ou écrite pose toujours beaucoup de problèmes aux apprenants. Voici deux idées pour faire écrire les apprenants de manière efficace et innovante en classe.
COMMENT EXPLOITER DES IMAGES EN CLASSE ?
Quelques (mais il y en a vraiment beaucoup) façons de travailler avec des images pour vous inspirer et vous encourager à créer vos propres activités.
Comment faire parler de l’actualité en classe ?
L’actualité est une mine d’or à exploiter pour faire parler les apprenants. Et c’est possible dès le niveau A1 acquis. Voici quelques exemples et des pistes pour faire entrer l’actualité dans votre classe !
COMMENT METTRE EN OEUVRE UNE TÂCHE ?
Dans cette vidéo, on va vous montrer commenter préparer une tâche intéressante et efficace et comment organiser une leçon autour de cette tâche.
COMMENT ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ?
Collaborer… pourquoi ? comment ? avec quelles activités ? Si vous vous posez aussi ces questions, regardez cette vidéo et tout sera clair !
COMMENT ABORDER LE LEXIQUE EN CLASSE ?
Dans cette vidéo, on va vous présenter quelques façons de travailler avec le lexique. Pour résumer tout ce qu’on veut vous dire en une phrase : « Le lexique est là pour être utilisé ! »
COMMENT FAIRE PARLER DES APPRENANTS A2 : LA CARTE MENTALE DE CONVERSATION
Pas de théorie dans cette vidéo, mais la présentation d’un outil que vous pourrez utiliser avec les apprenants à partir du niveau A2 : les cartes mentales de conversation. Retrouvez différents exemples et commencez à créer les vôtres ! Attention ! Prêts ! Parlez !
Comment mettre en placE
une pratique inductive de la grammaire ?
La grammaire est un des éléments centraux dans l’enseignement des langues. Parfois un peu trop central. Nous proposons ici une réflexion et des ressources pour mettre en avant la pratique de la langue sans oublier la grammaire.