Comment mettre en oeuvre une tache ?
Mettre en œuvre des taches permet à vos apprenants d’utiliser la langue française en contexte réel ou proche du réel. Pour vous aider à vous lancer, voici un exemple de tache et quelques conseils.
Comment encourager l’apprentissage collaboratif ?
Collaborer… pourquoi ? comment ? avec quelles activités ? Si vous vous posez aussi ces questions, regardez cette vidéo et tout sera clair !
Comment aborder le lexique en classe ?
Dans cette vidéo, on va vous présenter quelques façons de travailler avec le lexique. Pour résumer tout ce qu’on veut vous dire en une phrase : « Le lexique est là pour être utilisé ! »
Comment utiliser des cartes mentales de conversation pour faire parler les apprenants ?
Pas de théorie dans cette vidéo, mais la présentation d’un outil que vous pourrez utiliser avec les apprenants à partir du niveau A2 : les cartes mentales de conversation. Retrouvez différents exemples et commencez à créer les vôtres ! Attention ! Prêts ! Parlez !
Comment mettre en placE
une pratique inductive de la grammaire ?
La grammaire est un des éléments centraux dans l’enseignement des langues. Parfois un peu trop central. Nous proposons ici une réflexion et des ressources pour mettre en avant la pratique de la langue sans oublier la grammaire.